Proiect didactic-Domeniul estetic și creativ-Grupa mijlocie

O lecție desfășurată cu copiii din grupa mijlocie, când făceam practică la grădiniță.

A fost o activitate frumoasă, realizată într-un mediu plăcut datorită copiilor din acea grupă, care, pot spune că, m-au lăsat plăcut impresionată. 

Sper ca ideile mele din această lecție să vă folosească și vouă! 

PROIECT DIDACTIC

PROPUNĂTOR: Enea Andreea-Luciana

GRUPA/NIVELUL: Mijlocie, nivelul I

DOMENIUL EXPERENȚIAL: Estetic și creativ

TEMA: „Găinușa cea moțată”

SUBIECT: „Păsările prietenele copiilor”

TIPUL ACTIVITĂȚII: Formare/Evaluare de priceperi și deprinderi artistice și creative

MIJLOC DE REALIZARE: Modelaj „ouă”

SCOPUL ACTIVITĂȚII: Evaluarea priceperilor și deprinderilor în arta modelării unui ou după model

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O₁ – să formuleze răspunsuri la întrebări;

O₂ – să enumere oral pașii modelării oului;

O₃ – să denumească corect materialele primite.

   STRATEGIA DIDACTICĂ:

Metode şi procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, expunerea.

Material didactic: imagini ce ilustrează găinușe cu ouă, o cutie supriză, oul real ca model și unul din plastilină de asemenea, tot ca model, plastilină două culori, foi albe.

Forme de organizare: Frontal și individual.

RESURSE TEMPORALE: 30 de minute

RESURSE UMANE: 35 de copii

                                                                                                 DEMERSUL DIDACTIC

Nr Crt	Etapele lecției	Ob Op	Conţinutul instructiv-educativ	Strategia didactică			Evaluare
				Metode și procedee	Mijloc de realizare	Forme de organi-zare
1.	Moment organizatoric		Asigurarea condițiilor necesare desfășurării activității: pregătirea materialelor necesare activității,  verificarea măsuțelor (toți copiii să aibă materialele necesare realizării modelajului), așezarea copiilor la măsuțe pe scăunele.	Conversația		Frontal
2.	Captarea atenției		Captarea atenției se  realizează prin prezentarea unei cutii copiilor, stârnind curiozitatea acestora, urmând  să o deschid și acolo se află oul real de găină după care ei vor realiza modelajul; urmând întrebarea: „ce este acesta?”	Conversația	O cutie cu un ou	Frontal
3.	Introducere în activitate	O1	Odată cu descoperirea surprizei din cutie, port o conversație cu copiii bazată pe întrebări și răspunsuri cu privire la oul de găină, la găina care face acest ou, ce conține un ou, dacă au mâncat unul, ce culoare are oul etc.	Conversația	Imagini cu găinușe și cu ouă	Frontal	Evaluarea capacității de a formula răspunsuri la întrebări
4.	Anunțarea obiective lor și a temei		Ca urmare a discuției, voi anunța că astăzi vom modela individual și după model, un ou de găină.	Expunerea	Oul real ca model	Frontal
5.	Prezentarea indicațiilor de lucru/modelaj	O2	Înainte de a începe efectiv modelajul, le prezint forma oului real, explic ce înseamnă forma ovală și după aceea, iau o bucată de plastilină și modelez eu un ou astfel încât, copiii, să vadă pașii și modul în care acesta se modelează. În tot acest timp, aceștia trebuie doar să mă asculte pe mine, fără să se apuce de modelaj. Apoi, rog un copil să îmi enumere pașii în vederea modelării.	Demonstrația	Plastilină	Frontal	Evaluez capacitatea copiilor de a enumera oral pașii de modelare
6.	Dirijarea învățării	O3	Înainte de a începe lucrul manual, încălzim împreună mânuțele cu ajutorul câtorva exerciții: închiderea și deschiderea pumnilor, morișca, bătutul din palme, cântatul la pian și un cântecel numit „Degetele”. După încălzirea  degețelelor, întreb copiii ce materiale au pe masa de lucru. Apoi, le voi spune: să respecte pe cât posibil forma ovală a oului de găină și să îl reproducă cu culoarea pe care le-am  dat-o.	Exercițiul    Conversația Conversația	Plastilină și foi	Frontal Frontal Frontal	Evaluez capacitate a copiilor de a denumi corect materialele primite
8.	Fixarea cunoștințelor		Le voi adresa o serie de întrebări, de exemplu: „ce am învățat noi astăzi?” (forma oului, cum să-l modelăm); „Cine face acest ou?” (găinușa); etc.	Conversația	Imagini	Frontal
9.	Evaluarea performanțelor		Voi numi câțiva copii care să se ducă pe la colegii lor și să spună ce ou le place cel mai mult și eu îl voi arăta tuturor.	Conversația		Frontal
10.	Încheierea activității		Le voi aprecia munca depusă și voi face expoziția ouălor. Se strâng materialele.	Conversația		Frontal

ANEXE – imagini